Страницы

понедельник, 27 марта 2017 г.

Неделя детской книги

   Здравствуйте, уважаемые гости!
     С самого раннего детства нас окружают книги. Они становятся неотъемлемой частью нашей жизни. С книгами мы познаем мир, учимся мыслить, любить, восхищаться, сопереживать, находить, подчас тонкую, грань между добром и злом.  Прошедшая неделя была посвящена лексической теме "Неделя детской книги". Мы с детьми изучали произведения, которые написал Самуил Яковлевич Маршак.

пятница, 17 марта 2017 г.

РАБОЧИЕ МОМЕНТЫ

Здравствуйте уважаемые гости!

      Вот и закончилась неделя по лексической теме "Рыбы", в течение которой мы уточняли, активизировали и актуализировали  словарь, совершенствовали грамматический строй речи (употребление имен существительных с предлогами, обогащение речи словами-антонимами), совершенствовали навыки звукового анализа, навыки чтения и "печатания" слов с пройденными буквами.
     Предлагаю вашему вниманию некоторые рабочие моменты  по данной теме:

среда, 15 марта 2017 г.

Дисграфия и дислексия: что это такое?

    Здравствуйте, уважаемые гости!

      С началом обучения в школе  у некоторых детей вдруг обнаруживаются затруднения с чтением и письмом. "Дисграфиков" и "дислексиков" шпыняют учителя, дома ругаю родители, да, вдобавок, дразнят сверстники. Дислексия и дисграфия: что это такое? 

суббота, 3 сентября 2016 г.

Парные игры в ладоши как разновидность пальчиковой фольклорной игры.


Здравствуйте уважаемые гости!

     Пальчиковые игры пользуются заслуженным вниманием родителей и педагогов с очень давних времён - простые, не требующие особых условий занятия, совмещающие движения пальцев с ритмичными стишками. Последнее время я часто использую в своей коррекционной работе такой тип пальчиковых игр, как парные игры в ладоши. Этот тип пальчиковых игр можно назвать фольклорным. Основная особенность парных игр в ладоши - одновременные действия руками, которые сопровождаются стихами и согласуются со стихотворным ритмом. Сначала малыш копирует движения рук взрослого, затем старается выполнять их в определенном ритме и одновременно с этим учится читать стихи. Движения рук без остановки, направляемое ритмом стихотворения, дарит малышу радость и обеспечивает необходимую мускульную тренировку. У данного типа игр есть три разновидности: игра - разминка (основа данного типа игр), игра-забава и игра-гадание. Цель игры-разминки - научить совместным действиям с

четверг, 28 апреля 2016 г.

Совместная деятельность педагогов.

    Несколько дней назад закончился проект "Неделя психологии", организованный Викторией Александровной. Я и  Полина Анатольевна Куценко тоже внесли свою лепту в данное мероприятие, которое охватило весь наш детский сад. Мы провели интегрированное занятие "Семья", главное задачей которого было воспитание любви и бережного отношения к семье. С помощью разнообразных игр мы продолжили формирование навыка: 

воскресенье, 28 февраля 2016 г.

Кинезиология

Здравствуйте!
     Существуют разнообразные приёмы в коррекции нарушений речи, которые используются логопедами, в частности мной. Одним из них является кинезиологическая гимнастика. Кинезиология - наука о развитии головного мозга через движение. Единство мозга складывается из деятельности двух его полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон. Развитие межполушарного взаимодействия является основой развития интеллекта. Межполушарное взаимодействие возможно развивать при помощи комплекса специальных кинезиологических упражнений. Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. Сила, равновесие, пластичность нервных процессов осуществляется на более высоком уровне.

воскресенье, 21 февраля 2016 г.

Клуб для родителей и детей "Здоровячок"

Здравствуйте!
      19 февраля состоялось очередное заседание клуба для родителей и детей "Здоровячок" на тему: "Развитие общей моторики - одно из условий коррекции речевых нарушений детей".
    Мы с родителями и детьми посмотрели ролик, где дети логопедической группы исполняют логоритмическое упражнение "Звери", выяснили, что ЛОГОРИТМИКА  - это активная терапия, построенная на системе физических упражнений, в основе которой лежит связь между словом (речью), музыкой и движением.
video